有限空间无限精彩  

作　　者：钟筱原 

机构地区：[1]浙江省金华市浦江县前陈中心小学,浙江金华322200

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第30期66-66,共1页

摘　　要：教学活动是在一定的教学空间内进行的。教学空间不变，班级学额的减少，意味着每个学生所占的单位空间有所扩大。有效地运用空间资源，合理地布置教室环境，积极地营造教学气氛，不但能直接帮助学生增进学习效果，而且对学生人格陶冶的潜在性影响极大。师生之间、学生之间也因环境的变化而将变得更融洽、更亲密。“小班化教育”学额的减少，无疑为现有的教学空间及教学人际关系改革提供了机遇，创造了条件。

关 键 词：小班化教学 教学体态语 课桌摆放 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]