怎样优化小学数学教师的课堂语言  

作　　者：黄之前 

机构地区：[1]四川省珙县上罗镇中心学校,四川宜宾644500

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第30期263-263,共1页

摘　　要：近几年来，笔者有幸观摩了一些不同层次的公开课，从专家点评到个人感受，总觉得有些数学老师的课堂语言还不尽人意。一谈到上公开课，老师们往往想得更多的是课件的准备，教学情景的创设，教学策略的选择等，对课堂语言的准备明显重视不够。于是我们会想，老师们的常规课堂语言会是怎么样的呢？苏霍姆林斯基说：“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”课堂语言，作为师生之间交流思想、传递信息、表达情感的重要载体，我们是否应该给它一点“爱”呢？

关 键 词：小学数学教师 课堂语言 优化 数学老师 苏霍姆林斯基 个人感受 专家点评 教学情景 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]