高中英语课堂教学有效性探究  

作　　者：曹丽丽 

机构地区：[1]大连嘉汇阳光高中,辽宁大连116000

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第6期16-17,共2页

摘　　要：在进行这一问题的探讨前，我们首先要弄明白:什么是有效的课堂教学？衡量课堂教学是否有效的标准是什么？我们可以用课堂教学的目标是否达到这一标准来衡量教学是否有效。也可以理解为凡是能有效地实现预期的教学结果和目的的教学活动都可称之为“有效的教学课堂教学活动”。让自己的课堂充首先要充实起来，是我课堂教学的首要任务，每天早上自习时间，我都会进行短文改错训练，每天一个，半学期后，每天一个语法填空一个短文改错。

关 键 词：教学有效性 英语课堂 课堂教学活动 高中 短文改错 教学结果 自习时间 标准 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]