信息可视化在教育环境中应用的海外案例及趋势  

作　　者：罗立成[1] 张海[2] 陶亚楠[3] 杨絮[4] 

机构地区：[1]东北师范大学计算机科学与信息技术学院 [2]东北师范大学传媒科学学院 [3]空军航空大学飞行基础训练基地基础部外语教研室 [4]东北师范大学留日预备校

出　　处：《中国信息技术教育》2017年第8期77-79,共3页China Information Technology Education

基　　金：东北师范大学科技成果转化培育基金“互联网+教育深层融合创新的知识媒体动力学探索”(项目号134100653)资助

摘　　要：由于在线教育的迅猛发展，信息可视化在最近的几年中取得了快速的增长，该学科起源于20世纪80年代后期，当时的目的是使用计算机进行人机交互、图像显示，以加强对数据具体特征的理解。在关于信息可视化的众多定义中，大家比较接受的是Card等人提出的定义：信息可视化（IV）就是“通过计算机的支持与交互作用，将抽象的数据进行可视化描述以增强认知”。

关 键 词：信息可视化 教育环境 案例 海外 应用 人机交互 图像显示 交互作用 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]