试析幼小衔接视角下小学一年级数学教学的策略  

作　　者：刘四英 

机构地区：[1]湖北省荆门市沙洋县马良中心小学,湖北荆门448200

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第34期223-223,共1页

摘　　要：目前社会普遍的认知都是同意幼儿的教育是一切教育的基础，幼儿教育的重要性不仅仅是停留在衔接的阶段，更为重要的是基础之外的引导作用，在整体的幼儿教育过渡到小学教育的过程，幼小衔接是针对于学生本身的一种衔接，幼儿园与小学的差异也是非常的明显，无论是在目标、内容、方式或者评价上都有很大的区别。数学同时也是一切学科的基础，数学对于教育的意义不容小觑，而如何去提高幼儿教育和小学一年级教育直接的衔接程度，如何在数学这门学科上使学生能够体会更多的学习乐趣，为此有必要试析数学教学的策略。

关 键 词：幼小教育 衔接 数学教学 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]