小学教师体罚行为与职业倦怠调查  

作　　者：陈欢[1] 吴宇航[1] 王小月[1] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院教育科学学院

出　　处：《时代教育》2017年第9期17-19,共3页Time Education

基　　金：湖南省高校科研项目一般项目(课题编号:12C0611);湖南省教育科学“十二五”规划青年专项资助课题(课题编号:XJK011QXL003)

摘　　要：本文旨在对小学教师体罚行为进行调查并探讨与职业倦怠的关系。使用《职业倦怠问卷》中文修订版以及含有体罚条目的掩蔽问卷《学校行风评议工作教师调查表》，对来自湖南各地区共计220名的教师进行调查。结果显示：第一，小学教师存在较高水平的低成就感，情感衰竭程度亦偏高。第二，教师收入影响职业倦怠。第三，小学教师中还是普遍存在体罚或变相体罚。结论：小学教师已存在较为明显的职业倦怠问题，体罚行为是普遍存在的，且方式方法多样，同时教师的职业倦怠一定程度上影响着教师的体罚行为。

关 键 词：小学教师 职业倦怠 体罚 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]