体罚

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告别体罚,引导“熊孩子”健康成长
《为了孩子(2-7岁)(下)》2025年第4期1-1,共1页
在育儿道路上是不是常常会状况百出?孩子一调皮捣蛋,我们的血压就噌噌往上涨,有时忍不住想动手。然而,打孩子并不是一个教育孩子的好办法。当面对行为失当的孩子,我们不免陷入两难困境:采用体罚教育,生怕对孩子的身心健康造成负面影响;...
关键词：体罚 健康成长 不良习惯 负面影响 两难困境 熊孩子 身心健康 行为失当 
孩子犯错能打吗?这些要点早知道
《为了孩子(2-7岁)(下)》2025年第4期2-2,共1页郑继翠 
对于家庭来说,体罚孩子是不可取的。在一些特殊情况下,家长可能会认为需要通过“打”来让孩子记住教训,但这样做其实存在着极大的风险.下面通过一些真实案例,来看看打孩子可能带来的严重后果。头部:看似坚硬,实则脆弱7岁的蓝蓝,放学后...
关键词：课文背诵 体罚 犯错 真实案例 严重后果 
不打不骂,用爱与规矩驯服“熊孩子”
《为了孩子(2-7岁)(下)》2025年第4期3-4,共2页张莉 
“熊孩子”似乎成了调皮捣蛋、不服管教孩子的代名词。面对他们,许多家长可能采用打骂等极端手段。可这种体罚的教育方式不仅无法解决根本问题,还可能损害孩子身心健康。生活中常见这样的场景:商场里,五六岁孩子躺在地上打滚哭闹,父母...
关键词：熊孩子 体罚 当代家庭教育 好孩子 身心健康 
教育惩戒,要明晰“内”与“外”的界限
《教育家》2025年第13期32-33,共2页张雨宁 
多年来,教育惩戒备受关注且充满争议,“惩戒”与“体罚”的模糊界限,让教师在进行学生管理时瞻前顾后、如履薄冰。如何创新教育管理手段,科学、合理、恰当地实施教育惩戒,是教师必须掌握的关键能力,也是他们在育人场景中不断推演的教育...
关键词：教育惩戒 界限 管理手段 体罚 专业解读 合理 科学 
老师的权威消失在课堂
《南风窗》2025年第6期10-10,共1页肖瑶 
“老师对学生失去权威,直接原因似乎是家长的参与度变高。而家长参与感的增加,又是因为对老师的依赖程度与信任感均降低了。”某地一7岁男孩在上课时与同学打闹,老师制止后让他站了20分钟。该名学生家长认为这是体罚,便投诉了这位老师...
关键词：参与感 体罚 信任感 参与度 老师 学生家长 课堂 依赖程度 
日本:构建完备教育惩戒体系
《中小学德育》2025年第3期80-80,共1页
日本通过《学校教育法》以及一系列规则、对策或指南,丰富体罚的内涵与外延,明确体罚的判断标准,涵盖执行主体与措施、执行时长、执行程序、责任配置及执行期间的支援和预防五个方面。执行主体包括教师和校长,分别负责一般惩戒和具有法...
关键词：执行主体 学校教育法 学校秩序 执行程序 体罚 责任配置 惩戒 法律效力 
中小学教育惩戒权的实践困境与立法规制
《河南司法警官职业学院学报》2025年第1期47-54,共8页赵永刚 
教育惩戒在维护中小学教育秩序、保障校园安全及促进学生正确价值观的形成方面不可或缺。司法案例揭示,实践中的教育惩戒主要表现为变相体罚与惩戒不作为两种形态。惩戒广泛存在于课堂教学与课外活动中,涉及身体惩罚与心理惩戒两种方式...
关键词：中小学教育 惩戒 体罚 救济 
你的风,是南风还是北风
《江西教育》2025年第6期92-93,共2页孙伊莉 
法国诗人让·德·拉·封丹有这样一则寓言:北风和南风相约比试,看谁能把路上行人的大衣脱掉。于是北风大施威力猛掀行人的衣服,而行人为了抵御北风侵袭将衣服越裹越紧。南风则轻轻地吹,和煦的风让行人感觉全身温暖,始而解开纽扣,继而脱...
关键词：南风效应 体罚 横加指责 法国诗人 心理学 和风细雨 行人 比试 
农村小学教师教育惩戒偏差与规范路径
《当代教研论丛》2024年第12期10-13,共4页杨雅丽 
重庆市教育科学“十三五”规划2019年度规划课题:重庆市农村小规模小学职初教师生存状况与身份认同调查研究(2019-GX-336)。
教育惩戒是学校和教师基于教育目的对学生采取的一种教育管理措施。一直以来,农村教育都是我国基础教育的短板,教师作为影响农村教育发展的重要因素,其教育惩戒的实施在目的、内容、方式等方面均存在偏差。文章以《中小学教育惩戒规则(...
关键词：教育惩戒 农村小学教师 惩戒偏差 体罚 
教育没有捷径
《教书育人(教师新概念)》2024年第12期1-1,共1页韩庆文 
真实的教育是认识和遵循教育规律的过程,形式主义在教育中会因为违反教育规律而难以持续。经常会出现这样的现象:有的教师布置了亲子共读作业,并要求将照片上传,家长把照片传上去了,共读却没有完成;有的教师布置了家务劳动作业,学生摆...
关键词：变相体罚 亲子共读 学生违纪 家务劳动 社会公益活动 心理疏导 照片上传 
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