美国高校英美文学课堂教学观察与思辨能力培养的启示——以美国墨海德州立大学为例  

作　　者：区高洁[1] 

机构地区：[1]广西大学行健文理学院

出　　处：《长江丛刊》2017年第10期109-110,共2页Yangtze River Series

基　　金：2014年度新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目《广西高校英语专业学生思辨能力培养模式的构建与实践》的阶段性研究成果,项目编号:2014JGZ185

摘　　要：本文通过对美国墨海德州立大学英美文学课的课堂教学进行观察，发现该课堂的教学环节恰好符合学生思辨能力培养的特点和规律，因此得到关于在英美文学课上学生思辨能力培养的启示。

关 键 词：英美文学 课堂教学 思辨 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]