重视动手能力的培养，提高几何认知智能的素质  

作　　者：杨秀蓉 

机构地区：[1]江华瑶族自治县沱江镇为人小学,湖南永州425000

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第35期67-67,共1页

摘　　要：当代教学理论强调教学要变教师“填鸭式”的教为充分发挥学生主动性和积极性的学。而要达到这个目的，首先要变学生的“要我学”为“我要学”，从而使学生想学、爱学、乐学、善学。小学教师面对的是一群天真活泼、幼稚爱动的孩子，针对学生的这一特性，我们就要充分利用小学生爱动天性的优势，使他们在动中获取知识，在愉快中掌握知识，并能积极地配合参与老师的教学，圆满地完成教学任务。为此，教师在数学教学中应该重视培养学生动手操作的能力。

关 键 词：能力的培养 动手操作 学生主动性 素质 智能 认知 几何 教学理论 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]