我国教育信息化发展现状及发展建议  

作　　者：王强 

机构地区：[1]金元证券,广东深圳518000

出　　处：《都市家教（下半月）》2017年第1期178-178,共1页

摘　　要：20世纪90年代以来，许多发达国家都认识到了将信息技术应用于教育领域，有助于促进区域教育发展和优质教育资源共享，因此开始大规模建设教育信息化工程，如美国的“教育技术规划”、澳大利亚的“数字教育革命”、韩国的“智能教育推进战略”、新加坡的ICT教育规划、日本的“未来校园推进事业”等。在全球信息化发展的浪潮中，我国也较早开始了教育信息化的步伐，但由于历史积累、地理环境、思想意识、人员环境等因素的影响，我国区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量还存在着明显差距，教育资源分配不均衡仍然是当前教育改革的一个热点和难点问题。

关 键 词：信息化发展 教育领域 20世纪90年代以来 教育信息化工程 现状 教育资源共享 教育资源分配 地理环境 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]