转型发展背景下常微分方程分层教学探讨  

作　　者：贾仁伟[1] 周期元 朱凯旋[1] 

机构地区：[1]湖南文理学院,湖南常德415000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2017年第12期100-101,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：湖南文理学院教研教改项目,湖南文理学院课程教学改革项目.

摘　　要：本文针对湖南文理学院“常微分方程”课堂教学的实际情况，提出了分层教学模式，通过学生自学发现问题，合理引导，因材施教，鼓励学生分层次参与课堂讨论，促进了教学的完成，达到了教学目的，并取得良好的教学效果。

关 键 词：常微分方程 分层教学 分组讨论 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]