浅议职业高中数学的分级教学法  

作　　者：邱俊涛 

机构地区：[1]河北省任丘市职业技术教育中心

出　　处：《神州》2017年第1期188-188,共1页

摘　　要：职高学生对数学没有兴趣的原因首先是职高学生中小学基础普遍较差，第二是职校学生层次差异相当大，特别是一些特殊的专业。学生在职业高中两年或三年的时间所学到的数学知识寥寥无几，因此作为职业高中的数学教师，应该思考的问题是怎样培养学生学习数学的兴趣，怎样让学生自觉地、自愿地、长久地坚持学习数学。

关 键 词：职业高中 数学 分级教学法 

分 类 号：G718.2[文化科学—职业技术教育学]