近30年对外汉语教材中的“同译词”现象研究述评  

作　　者：刘怡[1] 李柏令[1] 

机构地区：[1]上海交通大学人文学院汉语国际教育中心,200030

出　　处：《现代语文（下旬．语言研究）》2017年第6期16-18,共3页Modern Chinese

摘　　要：本文对1987年以来30年间关于对外汉语教材中"同译词"现象的研究文献进行了梳理分析,从理论研究、实证调查及分析等方面考察该领域研究的历程和现状,在肯定其成果的同时,探讨其薄弱环节,最后提出对未来研究的思考和展望,建议今后应加强理论研究,开展"同译词"修正规律的研究,扩大调查范围,并重视主观原因分析。

关 键 词：同译词 对外汉语教学 教材编写 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]