高中数学情境教学法的运用  

作　　者：刘东升[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学附属中学,浙江金华321004

出　　处：《科技资讯》2017年第18期173-173,175,共2页Science & Technology Information

摘　　要：高中数学新课程标准倡导自主探索、动手实践、合作交流的学习方式,而情景教学法则打破传统的教学模式,坚持以学生为本的理念,使学生在情境的驱动下,主动体验情境,积极探索问题。情境教学,既要提高学生学习的兴趣,又要提高学生学习的能力,既要结合生活实际,从实际出发,又要自主学习、合作探究。该文主要探讨了情境教学法在高中数学运用的原则和策略,目的是转变教师的教学方式和学生的学习方式,激活课堂,使学生真正成为学习的主人。

关 键 词：情境 趣味 生活 合作探究 自主学习 创新能力 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]