对“预测学情、有效提问策略”的几点思考  

作　　者：杨臻 

机构地区：[1]西安高新第二小学语文教师,陕西西安710000

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第45期297-297,共1页

基　　金：陕西省教育科学规划课题《小学语文阅读教学预测学情有效提问策略研究》课题编号:XDKT3146.

摘　　要：学生的兴趣爱好、知识经验是构成新知识、新智慧的生长点，我们应该敏锐捕捉到这些生长点，做出有效的分析，牢牢把握教学的起点，准确切入，运用有效的提问策略展开课堂对话、交流，提高课堂教学的效率。做到以生为本，有效地预测学情；以学定教，有效地展开对话，营造尊重生命，以生为本的语文课堂，实现语文教学的有效性。

关 键 词：关注学情 提问单 提问 有效 策略 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]