让多彩的校园生活成为孩子写话的沃土  

作　　者：杨娟[1] 

机构地区：[1]江苏省滨海县五汛实验小学

出　　处：《小学生作文辅导》2016年第12期79-79,共1页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：对于低年级学生来说，他们对身边的事物缺乏敏锐的观察、思考能力，我们低年级语文教师应该帮助孩子们走进校园生活，用一双善于发现的眼睛感受校园生活，要努力为学生的写话提供素材，帮助他们迈向写话之门。在校园即时写话训练中，教师要练就学生的慧眼，指导观察校园中的“原生态”的人、事、景、物，去捕捉其中的亮点，随时记录自己的观察、理解、认识、感悟，通过加工整理，把素材化成灵动的文字，让孩子们的笔端发出轻快的声音。

关 键 词：校园生活 写话训练 孩子 低年级学生 语文教师 加工整理 原生态 指导观 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]