指导观

作品数：55被引量：9H指数：1
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浅谈幼儿园自主游戏教学中教师有效指导策略的探究被引量：1
《传奇故事》2023年第3期69-70,共2页热萨莱提·托合提 
众所周知,在幼儿园游戏化教学开展进程中,幼儿园在多个时间段进行幼儿自主游戏活动,自主游戏是幼儿自由选择内容、自由结伴的游戏活动。在幼儿自主游戏中,幼儿能够画出主导自己在最近区域内发展,同时,幼儿园自主游戏中幼儿的某些行为事...
关键词：幼儿园工作 自主游戏 大班幼儿 自由选择 行为表现 幼儿园游戏化 有效指导策略 指导观 
关于幼儿自主游戏中教师有效指导策略的探讨被引量：1
《传奇故事》2022年第7期71-72,共2页谢洪艳 
目前,在幼儿园游戏化教学背景下,幼儿园在多种时间段进行了幼儿自主游戏活动,自主游戏是幼儿自由选择内容、自由结伴的游戏活动。在幼儿自主游戏中,幼儿能够画出主导自己在最近区域内发展,但是同时,自主游戏中的幼儿的某些行为事件表现...
关键词：幼儿园工作 自主游戏 自由选择 教学背景 幼儿园游戏化 有效指导策略 指导观 
回归育人初心:教师学生发展指导观的价值坐标
《福建教育》2020年第6期6-8,共3页张坤华 
在高考综合改革和普通高中课程改革背景下,加强学生发展指导的重要性愈加凸显。为此,福建省教育厅印发了《关于加强普通高中学生发展指导工作的意见》,对学校做好学生发展指导工作提出了具体的指导与要求。那么,学校如何落实好这项工作...
关键词：学生发展指导 学生发展指导制度 价值坐标 
指导观察,培养小学生数学思维能力
《小学科学》2019年第4期174-174,共1页冯敏娟 
如果小学生对于数学缺乏认知,作为教师依旧传统地硬生生地传授知识,课堂效率一定会事倍功半。对小学生来说,认识世界的主要途径是观察,在数学课堂教学中,教师需要指导学生对数学知识点认真细致地观察,通过观察学生在课堂中的心情、态度...
关键词：数学思维能力 小学生 培养 指导观 数学课堂教学 课堂效率 数学知识点 传授知识 
指导观察,提升学生“读帖”能力
《教书育人（教师新概念）》2017年第10期68-68,共1页王艳霞 
随着新课程的推进,书法教育越来越受到社会的关注和重视。书法艺术博大精深,学习书法能够培养学生的审美观念,还能够提高学生的审美水平和道德修养,让学生在一笔一划的书法练习中,养成一丝不苟、端正做人的品格。
关键词：学生 指导观 能力 读帖 书法教育 书法艺术 审美观念 道德修养 
指导观察,提升作文素养被引量：1
《作文成功之路》2017年第1期53-53,共1页王爱荣 
学习写作是语文教学对学生培养的目标之一,而如何锻炼学生的写作技巧,提升学生们的写作能力也是众多语文教师思考的问题。在小学语文习作教学中,观察法是能有效提升学生写作能力的方法之一,它可以让学生学会如通过观察事物获得写作素材...
关键词：作文素养 指导观 学生培养 写作技巧 写作能力 语文教学 语文教师 习作教学 
让多彩的校园生活成为孩子写话的沃土
《小学生作文辅导》2016年第12期79-79,共1页杨娟 
对于低年级学生来说，他们对身边的事物缺乏敏锐的观察、思考能力，我们低年级语文教师应该帮助孩子们走进校园生活，用一双善于发现的眼睛感受校园生活，要努力为学生的写话提供素材，帮助他们迈向写话之门。在校园即时写话训练中，教...
关键词：校园生活 写话训练 孩子 低年级学生 语文教师 加工整理 原生态 指导观 
我的小学生作文指导观
《中华少年》2016年第16期79-80,共2页秦霞 
本文论述了,在小学生作文教学实践中,应注重培养学生观察、思考、表达、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。鼓励自由表达和有创意的表达。
关键词：小学语文 作文教学 方法指导 
黄瑞夷:一课多写挑战一课一写
《新作文（小学作文创新教学）》2016年第1期I0022-I0022,共1页
先有材料后运笔，先讲内容后谈形式的习作指导观，几乎成为老师们不可更改的教学理念。习作课堂经历创境、入境、说境、下笔、朗读、共议修改的程序更是老师们难以逾越的习作课堂模式。这种全程指导，即选材、安排材料、写作、读文、修...
关键词：黄瑞 课堂模式 教学理念 指导观 习作 材料 老师 修改 
祛懒当先 激趣是基 求异为重——我的三点习作审题指导观点
《作文成功之路》2016年第1期6-6,共1页吴俊凤 
环顾网上网下、过往现在、名师一线，谈习作的审题指导，似乎应用性、工具性和操作性的直接论述居多，更宽泛、更深层次、更从儿童广角出发的研析相对较少。笔者窃以为：正因有“命题”在先，才会有“审题”随后。若固于“就审论审、惟...
关键词：审题指导 学生习作 指导观 激趣 求异 “命题” 操作性 工具性 
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