三个版本教材(必修)戏剧作品的分析及对策  

作　　者：王莉莉[1] 刘冰清[1] 

机构地区：[1]江苏省句容市高级中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第8期148-149,共2页Modern Chinese

基　　金：镇江市教育科学“十二五”规划立项课题“普通高中语文戏剧剧本教学现状及对策研究”阶段性成果

摘　　要：我国现行的语文教材有很多版本，各个版本在选文包括在戏剧作品的编排上有相同之处，也有各自独特的做法。将这些不同版本教材的戏剧作品选篇进行对比分析，探讨优化语文教材中戏剧作品编排的对策，对进一步改进我国语文教材编选工作以及全面提高中小学生语文素养无疑是十分必要的。为此，笔者以2003年新课标颁布后3个不同版本的高中语文教材（必修）作为研究对象，分析戏剧作品选篇的特点与不足，以期对我国的语文教材建设和戏剧教学的文本选择提供有益的经验。

关 键 词：高中语文教材 戏剧作品 版本 语文素养 中小学生 编选工作 文本选择 戏剧教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]