优化实验教师心理环境提高化学实验教学质量  

作　　者：吴冠丽 

机构地区：[1]福建南平市第三中学,福建南平353000

出　　处：《都市家教（下半月）》2017年第6期151-151,共1页

摘　　要：化学实验教师的心理健康是化学实验教学的基石之一，实验教师要做好本职工作，就得学会维护自己的心理健康，调整心态、做好教辅工作、和创设舒心环境，这些环节都可以巧妙地优化实验教师的心理环境，维护实验教师心理健康，同时提高化学实验教学质量。

关 键 词：优化 实验教师 心理环境化学实验 教学质量 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]