基于建构主义学习理论视角在微信支持下的高校体育教学微型移动课程设计与研究  

作　　者：王媛[1] 利秀玲 

机构地区：[1]广州中医药大学体育健康学院,广东广州510006

出　　处：《青少年体育》2017年第7期133-134,共2页Youth Sport

摘　　要：建构主义学习理论认为学习的过程是学习者主动建构知识的过程，“学习是建构内在心理表征的过程，学习者并不是把知识从外界搬到记忆中，而是以原有的经验为基础，通过与外界的相互作用来建构新的理解”（D.J.Cunnighan，1991）。因此学习活动不是由教师单纯地向学生传递知识，也不是学生被动地接受信息的过程，而是学生凭借原有的知识和经验，通过与外界的互动，主动地生成信息的意义的过程。

关 键 词：建构主义学习理论 高校体育教学 课程设计 建构知识 微型 心理表征 相互作用 学习活动 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]