新形势下对高职大学英语教学通识性特性的思考  

作　　者：胡新[1] 

机构地区：[1]襄阳职业技术学院

出　　处：《校园英语》2017年第26期65-65,共1页English On Campus

基　　金：湖北省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题“基于通识教育理念的高职公共英语课程研究与实践”编号:2014B494

摘　　要：在了解国家政策和高职大学英语教学的诸多情况，梳理近年来高职大学英语的教学研究成果，结合我校大学英语教学实践和在校内外开展较为广泛的调研的前提下，力求客观科学地探讨新形势下高职大学英语教学通识性特性的问题。

关 键 词：大学英语教学 高职 特性 研究成果 教学实践 

分 类 号：N45[自然科学总论]