建构主义理论关照下的小组讨论教学法优势探讨  

作　　者：戴娟[1] 王方星[2] 

机构地区：[1]苏州工业园区娄葑学校,江苏苏州215021 [2]苏州大学,江苏苏州215006

出　　处：《求知导刊》2017年第17期141-141,共1页

摘　　要：在新课程改革的关照下，课堂小组讨论教学在实践应用中得到普遍重视。小组讨论作为一种非常好的教学方法，可以通过给学生提供机会，让他们分析、运用和评价所学的知识，从而加强评判性思维能力，并建构新的知识，完成课堂教学的目的。从学生的讨论、分享过程中，教师可以了解到学生对学习内容的了解程度和学生的思维模式，并在讨论过程中及时发现学生的疑问。

关 键 词：小组讨论 教学法 建构主义教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]