浅谈小学数学课堂教学中对低年级学生进行学习兴趣的导引与维持的策略  

作　　者：王秀玲 

机构地区：[1]山东省莱州市金城镇中心小学,山东莱州261400

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第48期134-134,共1页

摘　　要：作者通过对小学低年级数学课堂教学的探索，总结提炼了对该学段学生兴趣的导引与维持的一种有效策略———倾听兴趣与习惯的培养研究。作者通过研究发现：教给方法、创设情境、多样评价、巧妙提醒、习惯训练都是激发和维持学生学习兴趣的好方法。

关 键 词：兴趣导引与维持 倾听兴趣与习惯的培养 教给方法 创设情境 多样评价 巧妙提醒 习惯训练 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]