培育学生健康行为的实践研究——初中体育课堂教学小组合作形式的探讨  

作　　者：于秀明 

机构地区：[1]福建省尤溪县第七中学

出　　处：《教育》2017年第40期51-52,共2页Education

摘　　要：随着我国社会经济的快速发展，青少年对社会的接触也越来越方便，部分青少年开始接触一些不健康的行为，比如抽烟、喝酒甚至犯罪等，这极大地危害了青少年的健康成长。体育锻炼是帮助青少年增加健康行为的一个有效措施，所以初中体育课堂的合理教学有着十分重要的意义。初中阶段的学生正处在生理发展快速的阶段，进行合理的体育锻炼可以帮助学生更好的发展，所以，体育教师需要使用更好的教学策略，增加学生对体育课的兴趣，提高体育课堂的效率。小组合作形式是现代教育中常见的一种课堂教学策略，让学生采取分组合作的形式进行学习，可以帮助学生正确的认识体育课堂，更好的锻炼自己的身体，提高健康认知。本文以福建省尤溪县第七中学为例，探讨如何利用小组合作形式培育学生的健康行为。

关 键 词：体育课堂教学 健康行为 小组合作 初中阶段 学生 实践研究 培育 课堂教学策略 

分 类 号：G479[文化科学—教育学]