PBL教学法在高职基础医学教学中应用的可行性研究  

作　　者：韩景新[1] 付玉环[1] 卢英芹 

机构地区：[1]唐山职业技术学院

出　　处：《改革与开放》2017年第18期112-113,共2页Reform & Openning

基　　金：河北省教育科学研究"十二五"规划课题"PBL教学法在高职院校基础医学教学中的实践应用"的阶段性研究成果(项目编号:1508039)

摘　　要：PBL教学法是基于"问题引领式"的教学方法,是按照提出问题,分析问题,解决问题的思路,把相关知识的学习设计成解决问题的过程,让学生带着好奇去思考、探究、查找,找到解决问题需要掌握的专业知识。该方法能有效破解高职基础医学教育面临的突出问题,是技术技能型基层医疗卫生人才培养的有效方法和途径,具备一定的应用基础,在高职基础医学教学中应用具有可行性。

关 键 词：PBL教学法 高职基础医学 可行性 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] R-4[文化科学—教育学]