基于学生自主发展的高三化学复习教学策略  

作　　者：陈风雷[1] 

机构地区：[1]江苏省南通中学

出　　处：《化学教与学》2017年第10期56-58,共3页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：江苏省第五期“333工程”培养资金资助项目;南通市教育科学“十三五”规划课题(课题编号GH2016286)的阶段性研究成果

摘　　要：自主发展在“中国学生发展核心素养”中处于第一层级的核心地位，促成学生自主发展是落实“中国学生发展核心素养”的关键所在，而学科教学是落实学生发展核心素养的主阵地。高三化学复习教学应该通过组织学生自主整理、自主探究、自主命题等策略实现知识的激活、深化和综合，从而提高复习教学的效率，并促进学生的自主发展。

关 键 词：核心素养 自主发展 化学复习教学 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]