化学复习教学

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指向大概念的高三化学复习教学设计与实践——基于分子轨道理论理解分子形成和分子变化
《中学教学参考》2024年第35期59-62,67,共5页韦玮 曾毅 周泽秋 
针对高中生在学习化学过程中遇到的“分子形成”和“分子变化”问题,在高三复习阶段,基于学生已有的知识储备和问题感知能力,引入分子轨道理论,以更深入地揭示这两个问题的本质。同时,运用大概念教学理念来解构这些本质问题,引导学生完...
关键词：大概念 化学复习教学 分子轨道理论 分子形成 分子变化 
核心素养培育视域下高三化学复习教学策略分析
《中华活页文选（高中版）》2024年第16期0194-0196,共3页陈昌如 
随着我国素质教育的不断深入,在当前的高中教学工作中,教师已经意识到,学生的核心素养水平已经成了衡量其学习能力的重要标准之一。在新课程改革不断深入的背景下,教师也在积极地探索在高中化学教学中,如何能够有效地提升学生的核心素...
关键词：核心素养培育视域 高三化学复习 教学策略 
让数据助推学生形成理性思维
《中学化学》2024年第7期1-3,共3页王开山 代文 
一、问题的提出《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》提出“体会定量研究对化学科学的重要作用;关注数据等证据素材,能基于数据等证据素材进行分析并推理得出合理结论”。化学的发展是建立在实验数据、理论数据基础上的,其核...
关键词：高中化学教学 化学计算 理论数据 定性解释 理性思维 化学复习教学 技巧和方法 问题的提出 
基于主题整合的化学复习教学
《中小学教材教学》2023年第9期46-50,共5页冯宇 陆庭銮 
基于主题整合的化学复习教学应关注结构化逻辑、问题化驱动、活动化实践、自主化建构四个方面。在结构化逻辑方面,既要关注宏观、中观与微观等不同层面,又要设计好显性教学线索与隐性教学线索。在问题化驱动方面,要关注问题情境能否对...
关键词：化学复习教学 主题整合 教学设计 问题情境 
探讨运用思维导图优化化学复习教学的方法
《教育》2022年第36期64-66,共3页刘杰 
单元复习是一种有效的复习教学方式.通过单元复习,学生可以深度掌握相关单元知识,透过现象看本质,梳理知识间的联系,从而建构起有效的、完整的知识框架脉络.在化学复习教学中,为了帮助学生有效掌握单元知识,厘清知识间的脉络,教师可以...
关键词：单元复习 化学复习教学 思维导图 梳理知识 化学教师 单元知识 复习策略 探讨运用 
基于思维模型建构的高三化学复习教学——以“平衡原理的应用”为例被引量：9
《化学教育（中英文）》2022年第7期21-25,共5页袁君亚 
2021年江苏省中小学教学研究第14期课题“区域推进中学化学大单元学习的课堂教学实践研究”(课题编号:2021JY14-ZB20)。
以高三复习课“平衡原理的应用”为例,通过真实情境的剖析让学生感知模型,引导学生分析归纳提炼模型,并进行针对练习运用模型,变式训练体会模型,让学生在实践中以模型思维为突破,深入领悟建构模型的实质,有序解决复杂化学问题,提升科学...
关键词：思维模型 模型建构 平衡原理的应用 
高三化学复习教学的探究
《国家通用语言文字教学与研究》2021年第9期50-50,共1页李永銮 
高中是决定学生人生方向的关键时期,高中生已经有了自己的努力方向,教师更应全力以赴地投入教学工作中,根据学生的学情有的放矢地进行复习。高中化学是一门需要学生调动理性思维才能够学会的一门学科,对于许多学生来说,都感到知识点众多...
关键词：化学 复习教学 高三 
学科素养导向下高三化学复习教学有效策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第8期160-160,162,共2页陆庆旧 
高三阶段学生化学复习备考的核心素养培养,能够反映高中化学新课程标准的教学要求。教师培养学生不同的化学学科素养,能够增强学生的知识应用能力和深化理论记忆印象,引导学生在化学复习中发散思维;在复习教学中融合知识内容与学科素养...
关键词：化学 高三 复习 实验 
新课改下农村普通高中化学复习教学策略与实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第1期175-175,177,共2页覃世有 
复习教学是通过温故知新,加强学生对知识点的深刻理解与记忆,通过复习教学(学习),可以让学生自查自纠,补漏补缺,纠正偏差,夯实知识基础。农村普通高中因自身所处社会地位,决定了其在复习教学中,要依据现实情况,采取相应的教学方法和策...
关键词：新课改 农村 高中化学 复习教学 
模型认知在高三化学复习教学的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第1期75-76,共2页刁湘云 
模型认知作为高中化学学科素养的主要内容,影响到化学教学质量的提升。文中以高中化学复习教学重要性为着手点,分析高三化学复习教学中应用与培养学生模型认知能力的措施,大幅度提升的化学复习课堂教学质量与效率,为类似研究提供借鉴。
关键词：化学复习 模型认知 教学应用 
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