摭谈养成学生学会积累习作材料的引导  

作　　者：陈秋金 

机构地区：[1]福建省福州市闽清县榕星小学

出　　处：《都市家教（下半月）》2017年第10期284-285,共2页

摘　　要：重视对学生习作前的积累引导，就是在其生活、学习中，主要通过以生活积累和阅读积累两个方面为主，以期为厚积薄发的达成而奠定基础。如何引导学生学会积累？《语文课程标准》明确指出：重视对写作材料的准备，要“引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等各种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。”为此，我的实践小结是：

关 键 词：引导学生 学生习作 习作材料 学会 《语文课程标准》 生活积累 阅读积累 厚积薄发 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]