中等职业学校教育教学质量多维评价机制研究  

作　　者：王琳[1] 冷令[2] 

机构地区：[1]中山市中等专业学校,广东中山528458 [2]中山职业技术学院,广东中山528404

出　　处：《科技创新导报》2017年第26期237-239,共3页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：2015年度广东省教育评估协会课题<职业教育教学质量多维评价机制的设计与实践>(项目编号:2015Z-10)

摘　　要：教学质量评价是中等职业学校教育不可缺少的重要内容,通过对学校教育教学活动和效果的判断,引导、调节和控制学校的教育教学过程,提升办学质量和办学效益,从而使学校实现持续健康发展。本文先确立了中职学校教育教学质量评价的主体,然后运用层次分析法确定了指标及其权重,形成了较为科学、完善的中等职业学校教育教学质量多维评价体系,为中等职业学校教育教学质量评价提供了切实可行的方法。

关 键 词：中职教育 教学质量 多维评价机制 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]