《电荷及其守恒定律》教学设计  

作　　者：陈金孚 

机构地区：[1]江苏省淮安市第一中学

出　　处：《学子（理论版）》2017年第17期1-1,共1页

摘　　要：一、教学目标1．通过对初中知识的复习知道自然界存在两种电荷及其相互作用，知道电荷量的概念及其国际单位。2．知道使物体带电的三种方式：摩擦起电、感应带电和接触带电，经历摩擦起电和感应起电的实验过程，知道三种方式均不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开。3．说出电荷守恒定律，能从物质微观结构的角度认识电荷守恒。4．知道元电荷的概念，知道电荷量不能连续变化。5．通过对本节的学习体会从微观的角度认识物体带电的本质的方法。

关 键 词：电荷守恒定律 负电荷 教学设计 物质微观结构 摩擦起电 感应起电 相互作用 初中知识 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]