低年级儿童诗仿写教学策略研究  

作　　者：徐世梅 

机构地区：[1]江苏省海安县海安镇丹凤小学

出　　处：《学子（理论版）》2017年第21期44-44,共1页

摘　　要：儿童诗具有语言简洁、意象优美的特点，并且十分契合低年级儿童年龄特征。在教学中采取有效的教学方式，鼓励低年级学生进行儿童诗仿写，有助于提升学生语言表达技能，内化形成语文素养。在本文中，笔者将结合自身的实践教育经验，对低年级儿童诗仿写教学策略进行研究，以供教师同仁参考交流。

关 键 词：低年级儿童 教学策略 儿童诗 仿写 低年级学生 语言表达技能 语言简洁 年龄特征 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]