学校德育低效原因的分析与思考  

作　　者：张道明 

机构地区：[1]四川省宜宾市屏山县学苑街小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2017年第4期52-55,共4页

摘　　要：立德树人是学校的根本任务，是学校工作的终极目标。但学校德育工作低效是不争的事实。究其原因在于：品德课被弱化；学科教学中重知识技能的传授与训练而轻德育；评价中对品德学科的歧视与管理的忽视；德育活动中学生主体性缺失；教师之间、家校之间没有形成德育合力等。要改变这些状况，一是需要教育主管部门改变评价机制，提升品德学科的地位，注重学科教研活动；二是德育活动中要凸显学生的主体性；三是教师之间、家校之间应形成德育合力，共同打造德育新常态，提升德育效果。

关 键 词：德育工作 低效原因 学科地位 学生主体性 德育合力 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]