奥苏伯尔教学论思想的述评  

作　　者：崔凤 

机构地区：[1]聊城大学教育科学学院

出　　处：《长江丛刊》2017年第24期228-228,共1页Yangtze River Series

摘　　要：奥苏伯尔是美国著名教育心理学家、认知学派的学者。他在其有意义学习理论的基础上对教学论提出了独到见解，包括教学目标、教学策略与方法、学生的学习动机等方面的理论与实践问题。本文在论述奥苏伯尔的学习论和教学论的基础上，对他教学论思想的四个方面分别进行了评价。

关 键 词：奥苏伯尔 有意义学习 教学论 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]