奥苏伯尔

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奥苏伯尔问题解决模式的综合护理干预在妊娠期糖尿病中的应用价值
《糖尿病新世界》2024年第22期112-115,共4页黄育新 吴仕端 倪美兰 
目的 分析奥苏伯尔问题解决模式的综合护理干预在妊娠期糖尿病(gestational diabetes mellitus, GDM)中的应用效果。方法 回顾性选取2023年1月-2024年1月厦门大学附属妇女儿童医院产科收治的94例GDM患者的临床资料,按护理方法不同分为...
关键词：奥苏伯尔问题解决模式 综合护理 妊娠期糖尿病 应对方式 
智能点阵笔如何赋能个性化教学?
《留学》2024年第19期68-69,共2页黄美清 
广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“新时代教育评价改革背景下中小学学评教育管理系统的研发与应用研究”(项目编号2023YQJK452);广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题“数据驱动下智能笔辅助精准教学的实践研究”(课题编号TSGCKT2023282)的研究成果。
美国认知教育心理学家奥苏伯尔在《教育心理学:一种认知观》一书中写道:“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话,那么,我将一言以蔽之曰:影响学习的唯一最重要的因素,就是学习者已经知道了什么。要探明这一点,并应据此进行...
关键词：教育心理学家 奥苏伯尔 个性化学习 数字平台 个性化教学 认知观 点阵 分析和应用 
奥苏伯尔问题解决模式的心理干预在凶险性前置胎盘产妇中的应用效果
《中国健康心理学杂志》2024年第10期1487-1490,共4页肖欣 张蒙蒙 陈莉莉 葛慧仙 
2020年河南省医学科技攻关计划联合共建项目(编号:LHGJ20200749)。
目的:探究基于奥苏伯尔问题解决模式的心理干预在凶险性前置胎盘(PPP)产妇中的应用效果。方法:随机将126例某院于2021年1月至2023年12月收治的PPP产妇分为对照组(常规产科护理)、观察组(常规产科护理+基于奥苏伯尔问题解决模式的心理干...
关键词：凶险性前置胎盘 奥苏伯尔问题解决模式 心理干预 情绪状态 术后恢复 
基于奥苏伯尔学习理论和学科竞赛的实践创新能力培养
《廊坊师范学院学报（自然科学版）》2024年第1期111-115,共5页王艺霖 曲爽 雷淑忠 
2023年度山东省高等学校课程思政教学改革研究项目“科尔伯格德育理论视域下的课程思政新方式研究”;2022年度山东建筑大学教学改革研究项目“融合BOPPPS模型和思政元素的土木工程专业课程教学新方法研究”。
基于奥苏伯尔学习理论中“有意义学习+发现学习”的理念,对认知结构迁移理论进行了完善,建立了一种实践创新能力培养的新方式。新方式利用学科竞赛来降低认知结构迁移理论的实施成本,并按“意义剖析、环节设计、深度参与、总结反馈”4...
关键词：有意义学习 发现学习 实践 创新 结构设计 
循着学生的经验生长——以“比的认识”教学为例
《小学数学教育》2024年第1期35-36,共2页章立平 
《数学课程标准(2022年版)》指出:“真实情境创设可从社会生活、科学和学生已有数学经验等方面入手,围绕教学任务,选择贴近学生生活经验、符合学生年龄特点和认知加工特点的素材。”奥苏伯尔说过:“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为...
关键词：奥苏伯尔 数学经验 教育心理学 情境创设 认知加工 年龄特点 教学任务 数学课程标准 
基于学生既有认知的任务型历史教学
《中学历史教学》2023年第8期30-32,共3页陈兵 
统编版新教材史事丰富,线索复杂,历史教学面临着前所未有的挑战。因此,要想在有限的时间内提升学生的核心素养,教学过程中有两点不容忽视。第一,了解学生既有认知水平所达到的程度,并据此进行教学设计。奥苏伯尔曾说:“影响学习的唯一...
关键词：核心素养 奥苏伯尔 学生认知规律 新教材 思维特点 最近发展区 知识储备 教学设计 
精准教学,让学习深度发生——《折线统计图》教学思考与实践(一)
《小学教学设计》2023年第17期16-19,共4页谢弘晔 
【教学内容】人教版五年级下册第104、105页。【教前慎思】著名心理学家奥苏伯尔强调“影响学习的唯一重要因素是学生已经知道了什么”。在教学上我们需要更精准地把握学生的学习起点。教学研究的重要维度,应该充分了解学情,非常清楚学...
关键词：奥苏伯尔 精准教学 了解学情 思考与实践 五年级 教学研究 教学内容 人教版 
基于奥苏伯尔问题解决模式的针对性护理对子痫前期产妇心理状态、妊娠结局影响被引量：9
《中国计划生育学杂志》2023年第5期1110-1115,共6页潘章慧 金利英 胡波 李英 
目的:探讨基于奥苏伯尔问题解决模式的针对性护理对子痫前期产妇心理状态、妊娠结局的影响。方法:选取2020年6月-2021年12月于本院就诊的子痫前期产妇94例,随机数表法分为观察组和对照组各47例,对照组给予常规护理,观察组给予基于奥苏...
关键词：子痫前期 奥苏伯尔问题解决模式 护理 心理状态 妊娠结局 
基于学情诊断的初中数学有效教学探讨
《师道（教研）》2023年第5期158-158,共1页李运明 
在初中数学教学中,教师可通过正确的学情诊断,帮助学生重建认识起点、形成理解性掌握、解决教学盲点,也可提升自己的教学能力,进而达成有效教学。一、着眼于“前置经验”诊断,重建认识起点认知主义代表人物奥苏伯尔在《教育心理学认知...
关键词：奥苏伯尔 教育心理学 认知主义 初中数学教学 有效教学 认知观 学情诊断 教学盲点 
奥苏伯尔认知同化理论在初中世界地理教学中的应用
《求知导刊》2023年第10期56-58,共3页李慧星 
认知同化理论是奥苏伯尔的重要理论研究成果,被广泛应用于各学科的教学实践中。认知同化理论强调学生的学习基础,认为新知识的学习是以原有认知结构为基础的。当新旧知识结构一致时,学生可运用旧知识同化新知识;当新旧知识结构差异较大...
关键词：认知同化理论 世界地理 应用策略 
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