教学盲点

作品数：52被引量：110H指数：3
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三维动画在克服妇科检查教学“盲点”和“难点”中的应用
《中国继续医学教育》2023年第24期128-132,共5页陈圣福 陈冬梅 吴妙芳 谢梅青 
2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目(81000-12220011);2021年中山大学本科教学质量工程项目(81000-31911130)。
目的 探讨妇检三维动画是否有助于提高妇科临床教学中学生对妇检的掌握程度。方法 2021年3—5月,选择在中山大学孙逸仙纪念医院妇科临床见习的医学本科生90名,随机分成两组,每组45名,试验组采用传统教学结合三维动画的妇检教学方法,对...
关键词：三维动画 妇检教学 传统教学 妇科检查 妇检考核 妇科 
基于学情诊断的初中数学有效教学探讨
《师道（教研）》2023年第5期158-158,共1页李运明 
在初中数学教学中,教师可通过正确的学情诊断,帮助学生重建认识起点、形成理解性掌握、解决教学盲点,也可提升自己的教学能力,进而达成有效教学。一、着眼于“前置经验”诊断,重建认识起点认知主义代表人物奥苏伯尔在《教育心理学认知...
关键词：奥苏伯尔 教育心理学 认知主义 初中数学教学 有效教学 认知观 学情诊断 教学盲点 
图形创意课程教学盲点之探——高校视觉传达基础课程教改思考被引量：1
《陕西教育（高教版）》2021年第12期25-27,共3页高平平 
文章根据学生对图形创意课程的问题反馈进行了深入的教学反思,通过对图形创意课程安排、创意激发、创意表现三个环节教学问题的深度分析,发现图形创意课程教学存在三大盲点:一是忽略教材式授课的局限性;二是忽略了联想的重要性;三是忽...
关键词：图形创意课程 教学盲点 改进方法 教学实践 
在课堂“遇见”核心素养——对《认识乘法》教学盲点的思考
《数学大世界（下旬）》2020年第11期57-58,共2页郑霞 
乘法结构是在加法结构的基础上产生的高层次数学认知结构。我们需要进一步结合乘法的知识结构特点,思考如何让不同层次的学生在不同的地方都能得到提升,以及如何根据乘法的知识结构实现教材本身真正的育人价值。
关键词：运算 认知结构 育人价值 
应用数字化实验消除传统初中化学实验教学盲点的策略被引量：2
《中小学实验与装备》2020年第4期7-7,共1页谢如俊 
针对传统初中化学实验教学存在的教学盲点以及数字化实验系统的优点,科学应用数字化实验,消除传统初中化学实验的教学盲点可从以下二个方面入手。1应用数字化实验促进化学实验由定性向定量化发展为了揭开化学本质,使学生更好地认识物质...
关键词：数字化实验 初中化学实验 探究精神 化学本质 教学盲点 感性认识 定量化 理性认识 
假设检验中显著性水平的教学盲点分析与建议
《山海经》2020年第19期0103-0103,共1页黄成毅 罗孟祥 周海霞 
目前学生毕业论文中大量存在对P值的误报、误读，这反映其对显著性水平认识的局限或偏差。因此，这需要教师特别注意增强学生对显著性水平这一概念和原理的理解，本文尝试对其教学中容易忽视的要点进行分析，并提出相应建议。
关键词：假设检验 显著性水平 效应量 
基于“以学习为中心”的中职课堂教学盲点及对策探析
《河南教育（教师教育）（下）》2020年第7期76-78,共3页许吉玲 刘丽娟 
无锡市教育科学“十三五”规划课题“以学习为中心的中职学校课堂观察校本研究”(项目编号:A/D/2016/031);无锡市职业教育创新发展专项课题“教学质量评估导向下的中职课堂观察LICC范式校本化研究”阶段性成果。
当我们研究教学时,通常会问教学是什么?在教授和学习之间,我们通常研究的其实只有教师教授什么或如何去教授等,忽略了学生学习的维度。笔者试图通过对"以学习为中心"的课堂教学模式进行观察、分析、研判,找出中职课堂教学盲点,并提出相...
关键词：中职课堂教学 以学习为中心 对策探析 课堂教学模式 相应对策 盲点 观察 
以数据为导 寻低段识字教学盲点
《小说月刊（下半月）》2020年第2期0222-0222,共1页朱旭佩 
《小学语文教学内容指要》要求一年级学生认识常用汉字800个左右,二年级学生累计认识汉字1600个左右。庞大的识字量基本是平均分散在各篇课文中,经过新教材培训,听了专家们对教材的分析解读,一线语文教师已经认识到低段识字教学的重要性...
关键词：识字 方法 数据 
多声音乐,让孩子享受课堂
《当代教育家》2019年第12期65-67,共3页项雅丽 
"多声音乐"是音乐教学中的一个重要组成部分,是学生综合音乐素质的体现。在当前小学音乐课堂教学中,多声部演唱教学一直存在下列难题。缺乏整体课程意识。多声教学是音乐各要素如节奏、音准、视唱、读谱等能力的进一步拓展,如果学生没...
关键词：学习引导 小学音乐课堂教学 多声音乐 综合音乐素质 音乐教学 整体课程 教学方式 教学盲点 
高职展示空间中的色彩设计教学盲点
《西部皮革》2019年第20期129-130,共2页李文静 
我们看见色彩,产生情感联想,这是一个生理引发心理的过程,而在设计中,刚好相反。学生需要在学习色彩设计类课程时知道课程设置的意义,能够理解设计最基础的原理,从三大构成入手来进行创作。避开高职展示空间中的色彩设计教学盲点就在于...
关键词：高职 展示空间 会展 色彩 盲点 教学 
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