认知观

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整合与超越:一种基于非神经中心主义的预测认知观
《哲学分析》2025年第2期131-141,199,共12页王姝彦 芦仁达 
国家社会科学基金重点项目“认知整合主义研究”(项目编号:23AZX015)的阶段性成果;科技部教育部“高等学校学科创新引智计划”当代哲学与新科学技术互动作用学科创新引智基地(项目编号:D20021)年度成果之一。
随着预测加工理论在认知科学中的迅速崛起,预测认知框架与以4E认知为核心的主流认知科学研究进路之间的关系问题,引发了学界的广泛关注与论争。在此语境下,作为预测心灵思想主要倡导者之一的安迪·克拉克,在其认知观由“延展”逻辑转向...
关键词:预测加工 安迪·克拉克 认知整合 非神经中心主义 预测误差最小化 
职场剧正确塑造女秘书职业形象的社会认识价值——以电视剧《精英律师》为例
《辽宁开放大学学报(社会科学版)》2025年第1期99-102,共4页赵莉 
2021年度辽宁省职业教育与继续教育教学改革研究项目“高职院校公共基础课课程思政教育优化研究——以社交礼仪课程为例”(111)。
都市律政题材职场剧《精英律师》成功塑造了优秀女秘书栗娜的形象。剧中人物清新可感,角色深入人心,展现了我国秘书职业化进程中优秀女秘书的职业形象,传递了积极向上的职业价值观、职业认知观,对于引导大众借助影视作品正确认识秘书职...
关键词:女秘书 职业形象 职业价值观 职业认知观 《精英律师》 
认知语言学中的构式观与认知观
《开封大学学报》2024年第4期41-44,共4页徐燕 
构式语法兴起于上世纪80年代,是认知语言学的重要分支,旨在对所有语法现象进行全面探究。认知语言学主要包含的语法观有:Langacker的认知语法、Goldberg的构式语法和Croft的激进构式语法。从语言哲学观、语法模型以及构式的定义等方面来...
关键词:认知语言学 构式语法 构式观 认知观 
习近平生态文明思想的历史维度研究被引量:2
《佳木斯大学社会科学学报》2024年第5期30-34,共5页殷志鹃 
山西省哲学社会科学规划办公室:“习近平法治思想融入本科法学课程之建设研究”(2022YJ144);山西省高等学校教学改革创新(思想政治理论课)指令性项目:“关于‘问题链’模式的习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教学改革研究”(2023JGSZ049)。
习近平生态文明思想的形成经历了认知阶段、起步阶段、发展阶段、提速增效阶段、确立阶段五大阶段。从形成逻辑来看,传统自然生态思想、马克思恩格斯生态文明思想、西方可持续发展理论构成了习近平生态文明思想的理论逻辑,认知观、系统...
关键词:习近平生态文明思想 认知观 理论逻辑 价值引领 
全面抗战时期中国共产党的党情认知观——以淮北根据地为例
《思想政治课研究》2024年第5期84-97,共14页朱庆跃 
安徽省哲学社会科学规划项目“淮北抗日根据地中国共产党增强群众工作本领研究”(项目编号:AHSKY2019D002)。
全面抗战时期,中国共产党在整党实践中对党建的总依据即党情问题,给予了系统化和条理化的认知。以当时的淮北根据地为例,这种成熟化的党情认知观体现在对党情价值的定位、对党情本质的揭示、对党情内涵的把握、对党情建设标准的明确、...
关键词:全面抗战时期 中国共产党 淮北根据地 党情认知观 
智能点阵笔如何赋能个性化教学?
《留学》2024年第19期68-69,共2页黄美清 
广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“新时代教育评价改革背景下中小学学评教育管理系统的研发与应用研究”(项目编号2023YQJK452);广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题“数据驱动下智能笔辅助精准教学的实践研究”(课题编号TSGCKT2023282)的研究成果。
美国认知教育心理学家奥苏伯尔在《教育心理学:一种认知观》一书中写道:“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话,那么,我将一言以蔽之曰:影响学习的唯一最重要的因素,就是学习者已经知道了什么。要探明这一点,并应据此进行...
关键词:教育心理学家 奥苏伯尔 个性化学习 数字平台 个性化教学 认知观 点阵 分析和应用 
具身认知观协同建构主义在物理化学实验教学中的应用和实践
《创新教育研究》2024年第9期129-136,共8页郭铭笙 林洁丽 李杰森 盛杰 周容富 
高校目前普遍流行的实验课程教学主要以教为中心,导致学生做实验不积极,依赖教材和教师,理论与实践脱节。本文将具身认知观的教育理念和建构主义思想应用在物理化学实验的教学活动中,将传统的知识传授模式改为以学生学习为中心的模式,...
关键词:具身认知 建构主义 物理化学实验 学习模式 
基于社会主义核心价值观构建小学“认知观、行为观、是非观”综合评价体系
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期016-020,共5页陈韵竹 
本文阐述了小学阶段“小三观”评价体系的实施背景、认知观、行为观、是非观的解析以及评价体系的实施细则。该体系以北京市综合素质评价指标体系为基础,旨在引导小学生形成正确的社会主义价值观。通过拆分再组合知行合一的观点,以儿童...
关键词:小学阶段 社会主义核心价值观 认知观 行为观 是非观 评价体系 
高质量学习空间的变革向度
《教育家》2024年第27期10-11,共2页邵兴江 江志明 
浙江大学“区域整体提升校园建设品质研究项目”(课题编号:S20240092)研究成果。
学习空间是服务教育更高质量发展的重要支撑。2023年5月29日,习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出,从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变,必须以改革创新为动力。学习空间是系统性跃升的关键要素,是教育强国...
关键词:教育强国 更高质量 高质量学习 教育大国 功能观 集体学习 创新变革 认知观 
基于整体认知观视角的员工悖论认知框架结构界定、量表开发及其调节作用研究
《管理学报》2024年第7期1013-1022,1045,共11页杨勇 曹井柱 吴彤 潘丽如 
国家自然科学基金资助项目(71972033,72372021);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(N2323010)。
基于整体认知和认知分类理论视角,界定中国企业员工悖论认知框架的本土结构,开发相应的测量量表,分析悖论认知框架本土结构的调节作用。在研究1中,通过先后收集3组共880名企业员工样本,遵循严格的量表开发程序,证实员工悖论认知框架本...
关键词:员工悖论认知框架本土结构 中庸思维 辩证思维 绩效-创新二元行为 
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