多声音乐

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高校西方音乐鉴赏课特色化建设研究
《当代音乐》2024年第2期168-170,共3页赵路辉 
本文结合哈尔滨工程大学西方音乐鉴赏课程教学开展情况,谈美学本质分析法、多声音乐写作、艺术实践、音乐与科技交叉融合等创新教学对激发学生创新创造活力产生的作用,并为高校西方音乐鉴赏课进行特色化建设提供建议。
关键词：西方音乐 特色化建设 美学本质分析 多声音乐写作 艺术实践 音乐与科技交叉融合 
高职学前教育专业多声音乐思维的培养
《铜陵职业技术学院学报》2023年第1期12-17,共6页崔晶晶 
音乐是一种重要的艺术形式,在高职院校学前教育专业教学中,多声音乐思维能力的培养是一个重要的方向,通过让学生进行多声部视唱练耳强化训练、钢琴的弹奏练习以及合唱的声部训练等教学手段,促使其更好的感受、领会与呈现音乐,进而在一...
关键词：学前教育专业 多声音乐思维 培养 
多声音乐的“活化石”——影像民族音乐志视角下的哈尼族“栽秧歌”研究被引量：1
《天津音乐学院学报》2022年第3期51-66,共16页何迥的 
本文使用影像民族音乐志的方法,通过对哀牢山哈尼族栽秧歌的民族志研究,利用数字化音频/视频技术对研究材料进行分析,结合材料与分析提出问题与猜想。在求证过程中,认为哈尼族“栽秧歌”在音乐形式上更为接近樊祖荫先生在《中国多声部...
关键词：多声音乐文化 大混唱 哈尼族“栽秧歌” 多声部民歌 影像民族音乐志 
积淀·意味·尺度:蒙古族“潮尔”多声音乐思维模式的审美经验问题被引量：1
《内蒙古艺术学院学报》2022年第3期79-85,共7页侯燕 
国家社会科学基金民族学项目“当代蒙古族‘新民族音乐’组合对优秀传统文化创造性转化研究”(项目批准号:18BMZ088)系列研究成果;国家社会科学基金艺术学项目“北方草原潮尔音乐多声形态及其当代演变”(项目批准号:19ED202)阶段性研究成果。
“潮尔”多声音乐思维模式,是蒙古族文化最具本质意义的审美认知模式之一。它几乎涵盖了各类蒙古族传统音乐体裁领域,跨越其民族音乐历史的全过程。本文以文化持有者对“潮尔”多声音乐起源的言说为切入点,分别从“潮尔”多声音响结构...
关键词：蒙古族“潮尔” 审美经验 积淀 意味 尺度 
以民歌为素材培养小学生多声音乐思维的实践与研究被引量：1
《黑龙江教育（教育与教学）》2022年第7期74-75,共2页王洁 
民歌教学作为小学音乐教育的一个重要组成部分,承载着传承和发扬中国优秀传统文化的使命。“双减”视域下,基于音乐核心素养视角,审视当下小学民歌教学,单声部旋律的民歌教学已无法满足学生的演唱需求。基于此,笔者尝试以教材中的民歌...
关键词：民歌 素材 多声音乐思维 
中国多声音乐的早期历程
《复印报刊资料（舞台艺术）》2022年第6期21-41,共21页王小盾 
多声音乐是人类音乐史上的必然现象,因为人是在和大自然相互作用的过程中认知和使用声音的,而大自然中并无纯粹的单声。从现有资料看,古代中国人的多声观念,是通过模仿风声和鸟声,进行“大混唱”而建立起来的。按《淮南子》的说法,这是...
关键词：多声音乐 风 律 音 和 
多声音乐语境下的音准建设
《新疆艺术学院学报》2022年第1期70-79,共10页王帅红 
2018年度韶关学院校级科研重点项目“多声原则在视唱练耳能力培养中的应用”(SZ2018K04)阶段性成果;2019年度广东省高等教育教学研究和改革一般项目“视唱练耳网络化教学资源建设与应用”阶段性成果。
单声音乐语境建立的调性音准运用在多声音乐语境中,存在着变化音难以唱准和多声部音乐难以驾驭的问题。音程性音准在解决多声音乐音准问题上能弥补调性音准存在的不足。在多声音乐语境下,音准建设可以在调性音准基础上,通过构唱建设音...
关键词：多声音乐语境 调性音准 音程性音准 
中国多声音乐的早期历程被引量：5
《中国音乐学》2022年第1期21-38,共18页王小盾 
多声音乐是人类音乐史上的必然现象,因为人是在和大自然相互作用的过程中认知和使用声音的,而大自然中并无纯粹的单声。从现有资料看,古代中国人的多声观念,是通过模仿风声和鸟声,进行"大混唱"而建立起来的。按《淮南子》的说法,这是"风...
关键词：多声音乐 风 律 音 和 
修和声功夫,入音乐佳境
《音乐爱好者》2022年第3期63-66,共4页姚红卫 
爱乐者、习乐者音乐能力的高低,通常与自身的和声功底(包括和声技法、和声思维、和声听觉等)成正比。和声作为多声音乐的要素之一,是音乐作品中表现内容、烘托意境、表达情感的重要手段与载体。陈铭志教授曾说:“和声功夫乃需修炼,至顺...
关键词：陈铭志 爱乐者 和声技法 和声思维 音乐作品 重要技术基础 和声听觉 多声音乐 
蒙古族多声音乐“潮尔”的文化内涵探析
《白城师范学院学报》2022年第1期62-66,共5页李姝 邱聪浩 
吉林省教育厅科学研究项目“‘非遗’视域下蒙古族长调民歌的传承与流播研究”(JJKH20220017SK);吉林省教育厅科学研究项目“蒙古族双声部演唱呼麦艺术特征研究”(JJKH20220016SK);吉林省教育厅科学研究项目“科尔沁蒙古族叙事民歌艺术特征研究”(JJKH20220019SK)。
作为蒙古族音乐的重要组成部分,多声音乐“潮尔”的表演形式、类型划分、能指、所指等都成为学界的研究热点。为进一步明晰蒙古族多声音乐“潮尔”的文化内涵,文章在综述前人研究成果的基础上,认为造成“潮尔”目前多种形式、多层意涵...
关键词：“潮尔” 蒙古族音乐类型 音乐文化内涵 
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