探索教学的“活水”之源  

作　　者：朱丽[1] 

机构地区：[1]苏州市相城区陆慕实验小学

出　　处：《小学科学》2017年第6期72-72,共1页Science

摘　　要：儿童心理学认为，儿童前期智力的基本特征是：感性经验、形象思维和逻辑思维相结合，并逐步过渡到逻辑思维为主；思维具有可逆性，并能进行初步的判断和推理，具有强烈的求知欲，对任何事物都要问个究竟；具有很强的记忆力，特别是机械记忆的能力；善于想象等。针对小学生的心理特点和知识基础，我在实践中曾尝试以下教学模式，以提高小学英语课堂教学的有效性。

关 键 词：探索教学 儿童心理学 活水 逻辑思维 英语课堂教学 感性经验 机械记忆 知识基础 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]