以听促写的高中英语课堂教学模式初探  

作　　者：陈雪芬 

机构地区：[1]广东第二师范学院番禺附属中学,广东广州511400

出　　处：《英语教师》2017年第19期48-52,共5页English Teachers

基　　金：广东省教育科学规划课题"中学英语课堂听写练习对英语学习者写作技能的影响研究(课题批准号:2013YQJK063)"的部分研究成果

摘　　要：分析以听促写的高中英语课堂教学模式的研究背景。结合一堂高中英语公开研讨课,采用学案导学教学模式,探讨课堂听写对写作的促学作用。认为以听促写课堂教学模式符合学生的认知规律,不仅能让他们体验听写活动,还能提高其写作水平。

关 键 词：课堂听写 写作 以听促写 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]