《动态系统理论视角下的英语学习者个体差异研究》述评  

作　　者：陈莹莹[1] 唐建敏[1] 

机构地区：[1]山东科技大学外国语学院,山东青岛266590

出　　处：《英语教师》2017年第19期150-153,共4页English Teachers

基　　金：2016年山东科技大学青年教师教学拔尖人才培养计划资助"模因论指导下的二语习得研究"(BJRC20160506);山东省社会科学规划研究项目"动态系统理论视角下学习者个体因素对大学生英语能力发展的影响"(16CWZJ22)

摘　　要：简要介绍《动态系统理论视角下的英语学习者个体差异研究》一书的内容,并作出评价,认为该书全面概述了对学习者个体差异的概念及其研究历史,客观分析了动态系统理论在二语习得研究中的应用,其研究方法具有科学性和创新性。同时,指出该书存在的一些不足之处。

关 键 词：动态系统理论 个体差异 二语习得 学习者 

分 类 号：B844.1[哲学宗教—发展与教育心理学]