全动力模式课题在英语教学中的运用与探究  

作　　者：王祖芳 

机构地区：[1]重庆两江新区天宫殿学校

出　　处：《科学咨询》2017年第45期126-126,共1页

摘　　要：课堂永远是教学的主阵地，英语合作学习也应该围绕教学各环节展开。“全动力模式”的教学提倡学生的合作学习和积极参与，主要从预习、质疑、精熟、提升四个方面来体现。相对英语课堂来说，我主要从学生的课前、课中和课后的合作学习来对每堂课的“全动力模式”进行诠释。预习是学习过程中一个重要的环节，也是学生养成自主学习的好方法。

关 键 词：英语教学 动力模式 合作学习 学习过程 自主学习 学生 课堂 预习 

分 类 号：TU621[建筑科学—建筑技术科学]