分数背后的思考  

作　　者：杨海峰[1] 

机构地区：[1]江苏省镇江市中山路小学

出　　处：《教育界（教师培训）》2017年第10期40-43,共4页Education Circle

摘　　要：如今我们一线教师既要面对各种调研，又要面对规范办学，面对检测，面对各种家长的不同需求，面对不同数学学习能力的孩子，面对学校的既定目标，当所有的面对都成了压力向我们袭来的时候，我们该怎么办？分数，数据，条形统计图等想要说明的是什么？想要告诉我们什么？又提示我们去做些什么？

关 键 词：分数 传统评价 非传统评价 学习档案 实作评价 

分 类 号：O112[理学—数学]