提高小学科学课堂教学有效性的策略  

作　　者：袁林 

机构地区：[1]重庆市大足区西禅小学

出　　处：《文学教育（中）》2017年第12期123-123,共1页

摘　　要：小学科学作为小学的基础学科，在小学教学阶段占有举足轻重的地位。在新课改颁布后，对于小学科学的教学有着更为详细具体的要求，对于小学科学的课堂教学有效性的探究已经成为老师们积极思考并期待解决的问题。

关 键 词：小学科学 课堂教学 有效性 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]