开展合作小组建设的试行方案  

作　　者：张晶晶 李晓红 

机构地区：[1]河北省高阳中学

出　　处：《神州》2017年第30期243-243,共1页

摘　　要：学习小组是以班级内异质分组为基本形式的学习共同体。旨在促进不同程度学生在小组内自主、合作、探究学习,共同实现学习目标,并以小组的整体成绩为评价和激励依据,全面促进学生知识、能力、情感、态度、个性和谐发展的学习创新型组织。它的内涵涉及以下几个层面:一是以激发全体学习者共同愿景的学习型组织;二是在教师指导下的以异质学习小组为主题进行的一种教与学的活动;三是一种同伴之间、小组学习者之间的合作互助性学习活动,包含小组学习者的自主性学习、探究性学习;四是以各小组在单位时间内实现共同目标过程中的总成绩为评价的依据;五是为实现共同的教学目标而展开的合作学习活动;六是教师事先设置问题、分配学习任务和预设教学流程的学习活动。

关 键 词：合作小组 试行方案 学习共同体 个性和谐发展 学习活动 异质分组 学习小组 学生知识 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学]