基于灰色综合评价的高职教师专业发展与能力提升研究  

Research on Professional Development Evaluation and Ability Promotion of Higher Vocational Teachers Based on Grey Comprehensive Evaluation

作　　者：胡凯[1] 郑睿[1] 张信[1] HU Kai;ZHEN Rui;ZHANG Xin(School of Urban Construction ,Changjiang Institute of Technology, Wuhan 430212, China)

机构地区：[1]长江工程职业技术学院城市建设学院,武汉430212

出　　处：《宁波职业技术学院学报》2017年第6期97-100,共4页Journal of Ningbo Polytechnic

基　　金：湖北省教育科学规划2016年度一般课题(2016GB280)

摘　　要：通过灰色关联理论,从政策支持力度、教学工作制度建设、教风学风建设和教学硬件建设4个层面18个指标构建高职院校教师专业发展能力评价指标体系并进行实证应用分析,在此基础上提出了若干高职教师专业能力提升方法与途径。By grey correlation theory,support,teaching system,teaching style and teaching hardware construction construction of4levels and18indicators of Vocational College Teachers'professional development ability evaluation index system and empirical analysis from the policy application,put forward on the basis of the higher vocational teachers'professional ability promotion methods and approaches.

关 键 词：高职教师 专业发展评价 灰色理论 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]