在中职护生新生中推行“导生制”的实践研究  

作　　者：谢万兰[1] 吕学雷 张燕[1] 文乐 徐琛 肖艳红 

机构地区：[1]襄阳职业技术学院,湖北襄阳441021

出　　处：《科教导刊（电子版）》2018年第1期57-57,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：[目的]探寻在中职新生中实行“导生制”的实践效果。[方法]从我院2016级中职护理班随机抽取一个班作为观察班,其他班作为对照班,从2015级高职护理班中选拔4名护生作为导生,对导生进行培训,建立导生管理监督机制,由导生辅助班主任对2016级中职新生进行入学教育和日常学习及生活的管理。[结果]通过问卷调查、资料分析显示,观察班的班级纪律、学生学习态度、学习成绩、综合考评等内容均优于对照班。[结论]“导生制”既可以提高导生的综合素质,又可以使新生迅速适应环境,明确学习目标,找到适合的学习方法,还可以帮助班主任解决日常生活中的小问题,减轻了班主任的工作压力。值得推广使用。

关 键 词：新生 导生制 管理模式 策略 

分 类 号：G718[文化科学—职业技术教育学]