遗传学实验的教学改革——经典实验与新技术相融合(一)  

An Exploration of Teaching in the Genetic Experiments——Developing a Type with Classic Experiment and New Technology Fused (1)

作　　者：皮妍[1] 苏明杰 韦理强 卢大儒[1] 乔守怡[1] PI Yan;SU Ming-jie;WEI Li-qiang;LU Da-ru;QIAO Shou-yi(School of Life Science,Fudan University,Shanghai 200433,China)

机构地区：[1]复旦大学生命科学学院,上海200433

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2017年第3期53-57,共5页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：国家基础科学人才培养基金:复旦大学生物学基地(J0630643)

摘　　要：血型是人类日常生活中非常常见的一种遗传表型,拥有丰富的遗传学内涵。随着科技的发展和技术的更新,血型的检测也越来越快速、精细。在本科生遗传学实验教学中引入ABO血型的分子分型实验,是引导学生思考生活常识、加强遗传学思维训练的一种有效的教学内容,通过教学实践中的不断优化,并依据Science杂志上发表的"重复提取"比"细化学习"更能促进学习的发生和记忆的保持原则,针对性地设计实验教学方案,注重学生自我测试能力的培养,同时加入新的分子信标技术知识,既传承了经典,又紧跟时代发展,使经典实验与新技术实现非常契合的融合。该实验贴近生活,大大激发了学生参与实验的积极性和对科研的兴趣,而且易于根据教学的对象调整教学内容和理论深度,对于培养学生的遗传学分析思想和科学思维素质能够发挥很好的典范作用。

关 键 词：血型检测 分子分型 分子信标 分析思想 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] Q3-4[文化科学—教育学]