PISA2018带来的新启示  

作　　者：魏宁 

机构地区：[1]北京市东城区教育研修学院

出　　处：《中国信息技术教育》2018年第5期29-29,共1页China Information Technology Education

摘　　要：今年,三年一次的PISA测试又将到来,这次的PISA测试有何新意?它能给信息技术教育什么样的启示呢?首先,今年PISA测试的主要领域是阅读素养。为此,OECD特意发布了全新的PISA2018阅读素养框架。与以往相比,PISA2018在对阅读素养的界定上最大的变化,就是第一次取消了“纸面阅读”的提法,将阅读的载体扩大到了屏显文本以及录音、电影、电视、动画等视觉语言,并且强调阅读者阅读的文本包括了用超链接形式连接在一起,需要借助滚动条、菜单、目录、书签、屏幕缩放、文本移位、文本切换等方式来获取的动态文本。这一重要改变意味着,对阅读而言。

关 键 词：动态文本 PISA 信息技术教育 阅读者 OECD 视觉语言 测试 素养 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]