创设学习性区域提升幼儿学习原动力  

作　　者：雷颂 

机构地区：[1]苏州市姑苏区观景幼儿园

出　　处：《小学科学》2018年第3期148-148,共1页Science

摘　　要：所谓学习性区域活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主要方式的个别化的自主学习活动。在游戏过程中,幼儿的各种能力、意志品质得到了发展,促进了幼儿个性的形成。如何把幼儿园课程与学习性区域环境相互融入来提升他们学习的原动力。《指南》中提到:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。”而在《新纲要》中也明确指出:环境应该是能使幼儿积极向上进取的环境。

关 键 词：幼儿学习 学习性 原动 幼儿发展水平 活动环境 自主学习活动 表现能力 教育目标 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]