中学地理课堂教学中问题创设的技巧把握  

作　　者：张明慧 

机构地区：[1]吉林师范大学旅游与地理科学学院

出　　处：《文教资料》2017年第30期231-232,共2页

摘　　要：课堂问题创设有利于培养学生的问题意识,进行地理方法教学,实现有意义学习。以地理课堂问题创设为出发点,以认知理论为依据,探讨课堂教学问题创设的不足,提出相应的改进策略,为地理课堂有效教学提供依据。

关 键 词：中学地理教学 问题创设 把握技巧 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]